Pengenalan membaca yang efektif adalah mengenalkan seluruh bunyi suku kata dasar yang menjadi pembentukan kata dalam bahasa Indonesia. Metode yang cocok untuk memudahkan anak mengingat kembali simbol-simbol huruf adalah Metode Cantol. Dalam mengajarkan membaca teknik-teknik tersebut sangat diperlukan untuk mempermudah anak dalam mengingat simbol-simbol huruf. Itu adalah salah satu metoda menghapal yang efektif untuk mengingat daftar. Dengan mudah dapat menghapal nama-nama unsur kimia tiap golongan. Untuk memudahkan menghapal dibuatlah kalimat, yaitu: hehoh negara argentina karena xenat runtuh. Sebagai contoh salah satu teknik menghapal dengan metode Cantol adalah ketika di SMA, ada suatu pelajaran dari ilmu kimia tentang menghapal unsur kimia, di antaranya menghapal unsur golongan VII A yang terdiri dari unsur Helium, Neon, Argon, Kripton, Xenon dan Rn. Dalam penerapanya metoda ini bersosialisasi dalam persamaan bunyi dan bentuk visual. Metode Cantol adalah salah satu tekhnik menghapal yang dikembangkan dalam “Quantum Learning”. Saat ini metode membaca Cantol telah diterapkan di beberapa TK dan RA dalam bentuk klasikal di kelas. Dan akhirnya untuk membantu anak di rumah, dibuat media lain yang mempermudah dalam bentuk media visual yaitu VCD. Selama waktu itu metode ini mengalami penyempurnaan dengan dibuatnya alat peraga dan lagu sebagai media untuk mempermudah anak memahami apa yang diberikan. Selama masa tersebut anak-anak dapat membaca dengan lancar rata-rata 20-30 kali pertemuan atau 20-30 jam. Selama tiga tahun metode ini diterapkan kepada anak-anak pra sekolah, baik dalam bentuk privat maupun klasikal di kelas. Keywords : media, alphabet dominoes, recognizing the letter.Metode Cantol Roudhoh mulai dikembangkan pada tahun 2000 oleh Ibu Erna Nurhasanah Kusnandar dan Bapak Yudi Kusnandar, S.Si. It can be concluded that there is influence of alphabet dominoes for the A group children’s skill in recognizing the letter. From the 23 subject, it is found that the significant level is 5%. The number of the subjects in this research is less than 30, therefore it uses Wilcoxon Match Pairs Test.2Based on the analysis result, there is a significant difference of the children’s skill in recognizing the letter before and after they get the learning process by using alphabet dominoes. The data analysis technique used in this research is Wilcoxon Match Pairs Test. This research is a quantitative experimental research by using one group pre-test and post-test design.This research uses statistic non parametric to know the influence of the alphabet dominoes for the chidren’s skill in recognizing the letter. The use of alphabet dominoes is expected to improve the children’s skill in recognizing the letters.The aims of this research is to know the influence of alphabet dominoes for the A group children’s skill in recognizing the letters at Tunas Bangsa kindergarten Ngoro Mojokerto. The chidren who do not understand the letter well, will get difficulties in their reading. Reading for the children at kindergarten is started by recognizing the letter. If the children do not get the reading skill earlier, they will get difficulties in learning other studies program. One of the children potencies which must be developed earlier is their reading skill.reading skill is the basic skill to achieve other studies programs. THE INFLUENCE OF ALPHABET DOMINOES FOR THE CHILDREN’S ABILITY TO RECOGNIZETHE LETTER AT A GROUP OF TUNAS BANGSA KINDEGARTEN NGORO MOJOKERTO Kata kunci : media, domino alfabet, kemampuan mengenal huruf Jadi, ada pengaruh penggunaan media domino alfabet tehadap kemapuan mengenal huruf pada anak kelompok A. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan One-group Pretest-Posttest design.Untuk mengetahui adanya pengaruh media domino alfabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak, penelitian ini menggunakan statistic nonparametrik dengan teknik analisis data Wilcoxon Match Pairs Test yang dimana jumlah subjek yang digunakan dalam penelitian T hitung dimana harga T tabel yang jumlah subjek 23 anak dengan taraf signifikan 5% maka T tabel = 73, sedangkan T hitung = 0. Penggunaan media domino alfabet diharapkan dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak.Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh media domino alfabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A di TK Tunas Bangsa Kecamatan Ngoro Mojokerto yang berjumlah 23 anak. Anak yang kemampuan mengenal huruf belum maksimal akan megalami kesulitan dalam belajar membaca. Membaca pada anak TK dimulai dari belajar mengenal huruf. Jika anak pada usia sekolah permulaan tidak segera memiliki kemampuan membaca, maka anak tersebut akan mengalami kesulitan dalam mempelajari berbagai bidang studi. Membaca merupakan dasar untuk menguasai berbagai bidang studi. Salah satu potensi yang harus dikembangkan bagi anak usia dini yaitu membaca.